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足球赛事欣赏论文-足球赛事文章

tamoadmin 2024-10-26 人已围观

简介在生活、工作和学习中,大家都接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是我帮大家整理的小学作文足球赛,希望对大家有所帮助。 小学作文足球赛1  瞧!这块空地真是一个好地方。刚放学,孩子们连书包都没来得及放,就赶到这儿了。他们分成两队,一队是红队,另一队是蓝队。他们把书包和帽子堆成球门,就拉开阵势赛了起来。小弟弟小妹妹们被吸引来了

足球赛事欣赏论文-足球赛事文章

 在生活、工作和学习中,大家都接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是我帮大家整理的小学作文足球赛,希望对大家有所帮助。

小学作文足球赛1

 瞧!这块空地真是一个好地方。刚放学,孩子们连书包都没来得及放,就赶到这儿了。他们分成两队,一队是红队,另一队是蓝队。他们把书包和帽子堆成球门,就拉开阵势赛了起来。小弟弟小妹妹们被吸引来了,连路过的大个子叔叔也加入了观众的行列,坐在场边,欣赏他们这场精彩的球赛。

 看,那个留平头的小守门员,正全神贯注地凝视着前方,生怕错过了一个险球,连膝盖都可破了也毫不在意。他戴着皮手套,分腿弯腰,上身前倾,像一个真正的守门员似的。守门员后面站着一个腆着肚子的小男孩。好像是候补的,一心想着快点让他上场,好显一显身手。

 嘟——一声口哨声响了,一个小裁判宣布开始。一场激烈的球赛开始了。“传球,快传球过来!”一个红队的小子喊道。嘭——“耶!进一球!”红队的队员喊着。观众席也传来一阵掌声。第一轮:1:0红队暂时领先。嘟——第二轮开始了“快快快,加油!传过来,快啊!”不知道是那一队的队员喊了一声。过了一会儿,“好!”啪啪啪啪!蓝队的守门员猛扑了一个险球。又开始了……

 时间一分一秒的过去了,双方进球的频率也越来越低了。嘟——“时间到!红队以23:22的优势险胜!”

 一阵阵掌声从观众席传来,大家笑着离开了场地,那个高个子叔叔也依依不舍地走了。

小学作文足球赛2

 一个阳光明媚的下午,一群男孩子高高兴兴地来到一片空地上,把书包和帽子往边上一丢,堆成两堆,便成了简易朴素的球门。激烈的球赛开始了。

 球赛快要开始了,那位头发金黄的守门员,脸因紧张、兴奋得涨成了红色,虽然昨天膝盖被擦破了,但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上,半蹲着身子,聚精会神地盯着足球,跃跃欲试。站在他身后的小男孩,穿着红色的运动服,挺着肚子,有些不服气,昨天大哥哥的腿摔破时,还是他踢进了一球,取得胜利呢。他想到这里,有些洋洋得意。

 过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚步,坐在长凳上,认真地观看起来。你瞧,那个带着弟弟的小男孩,目光紧紧地锁住黄队,坐着一动不动,生怕黄队输了。和守门员一样有着金**头发的小男孩,伸长了脖子,口中轻声喃喃自语:“加油!踢!好!”站在他身后的、头上系着深红色蝴蝶结的小女孩儿,索性站起来,只见她双手叉腰,眉头紧皱,好像有什么不顺心。戴红色帽子的小女孩,弯着腰,伸头向右望去,她涨红了脸,虽说她没有上“战场”,但她的心因紧张而“咚”、“咚”、“咚”地跳得厉害。一位抱着洋娃娃的女孩,一直微笑着,眼睛紧紧地盯着场中的足球,看球究竟控制在哪个队里。那个穿着绿衣服的小男孩,也许是第一次看见这种场面吧,他一边轻轻摇着手,一边自言自语地说:“真精彩,太不可思议了。”不知是谁家的小狗,它可对足球不感兴趣,只想玩主人给它买的小皮球,现在,它正无所事事地在草地上打呼噜呢。

 看得最认真的算是那位大个子叔叔了,他看得津津有味。他想起了童年,他是足球队的前锋,那是多么难忘的岁月啊,他又想到了将来足球事业的发展,和即将到来的世界杯。

小学作文足球赛3

 阳光明媚的一天,我们三(1)班和三(3)班进行了一场激烈的足球比赛。

 操场上,运动员们正做着各自的热身运动,有的压压腿,有的跑跑步,也有的一边聊天一边轻轻跳着,都跃跃欲试。而场边的啦啦队员们也没闲着,举牌子的,甩铃铛的,吹喇叭的…热闹非凡。

 裁判员一声令响,激烈的比赛开始了。全场的目光都投向了那只足球和抢球的队员,只见我班的钟程在带球,他一边向前踢,一边防着对方球员来抢,寻找机会传球给更前面的王宇新,机会来了,他用力一脚,球飞出去了,啦啦队员激动地伸长脖子,大喊加油,可惜球在快要落地时被对方抢走了,经过多次挣夺,球又一次被我方队员控制,这一次是赵凯霆带球,他灵巧地带球左躲右闪,离球门越来越近了,好几个队员跟在后面想夺过球,但是他的速度很快,甩掉了对方队员,在离球门大约有十米处, 赵凯霆猛地一踢,球象离弦的箭一般朝球门飞去,还没等守门员反应过来,球已经乖乖地躺在了球门里,队员们冲过去,兴奋地抱住了赵凯霆,全场响起了一片欢呼声和铃铛声,喇叭声,多么宝贵的一分啊!时间很快过去了, 裁判员吹响了比赛结束的哨声,我们最后以二比一赢了三(3)班,大家围着得意的队员们,开心极了。

小学作文足球赛4

 星期五下午放学后,一群小伙伴在学校后面废弃的工地上展开了一场激烈地足球赛。他们把书包放在一起当球门,有许多低年级的同学也被吸引了过来,竟然有位大个子叔叔也在围观之列,他手里还提着公文包,像是刚下班路过。

 他们分好队后就开始比赛,场上的球员个个生龙活虎,看起来精神饱满,准备和对手决一战。球赛过了半个小时,场上比分变成1:0,那个留平头的守门员扑球时撞倒了,对方把球攻进了大门,他的腿也受伤了,可他什么也没说又继续投入到激烈地战斗中。两对球员沉着应战,没有丝毫泄气。站在后场的穿红色衣服的小男孩,挺着肚子仿佛在说:“我们落后了,应该让我上去做守门员,可别再让他们进球了。”上半场结束时比分还是0:1,落后的一方球员开始着急了,这时他们的队长说:“你们别着急,要静下心来,慢慢想办法进球,我相信我们一定能胜利的。”下半场刚开始,落后的对伍就来了一脚远射,差点进球了,给对方来了个下马威,顿时,队员们又振作精神。离下半场结束还有五分钟时,落后一方趁对方守门员没注意,来了一个凌空抽射,“球进啦!球进啦!”这声音响彻云霄。1:1追平了。比赛快结束了,大家都认为肯定是平局,这时刚刚进球的一方队长经过多次传球,把球传到对方门前,队长大脚抽射,被对方守门员果断地挡在外面,可是他们的球员一不小心把球顶进了自己的球门里,“自摆乌龙”。这时比赛正好结束,他们以2:1反超对方取得了胜利。

 这是一场多么精彩的足球赛呀!

小学作文足球赛5

 今天下午,我们学校展开了一场足球比赛——师生pk。

 冠军到底花落谁家?大家浮想联翩。有的想:应该是教师对吧,他们是老师耶!一定是“球坛”高手了,学生队只是一帮过乳臭未干的小孩子!有的却想:学生队已经获得多重奖项,更何况“青出于蓝胜于蓝”,“三个臭皮匠赛过诸葛亮”呢....

 大家只管猜测,比赛已经开始了:两队的队员站在固定的位置上准备着。只听口哨声一响队员们“龙腾虎跃”呀!说是迟那是快,只见一位老师纵身一跃把裁判发出的球用头一顶想传给队友,可是球不争气的落在地上学生队的队员瞅准时机冲上前去一铲,球到了他队员脚下。他长得高大威猛,边跑边踢。可没想到“半路杀出个程咬金”老师队的队员把球给踢走了!观众传来一阵唏嘘,都为学生对感到可惜。这位老师一定“厮杀疆场”多年!趁守门员不留神——球进了!老师们虽然满头大汗但得了一分,值!

 教师队信心十足,学生对也不气馁。毕竟这仅仅只是开始,他们有决心夺回一分!裁判又发一球,学生队先发制人用小腹把球挺在地上。一边跑一边踢,目标——对方球门。这次一路上畅通无阻。是因为他的队友“变身”成为“障碍物”挡住老师队的队员。带着夺冠的决心这名队员替学生队夺回了一分学生队的队员有的想球星一样跪在地上;有的'仰着脖子大叫;有的拥抱在一起.....观众们热烈地鼓掌,还不住的呐喊。

 比赛进入了白热化阶段。观众们目不转睛的盯着球,生怕漏掉什么精彩的部分。球员们在赛场上挥洒着汗水......

 最后见证奇迹的时刻——学生队胜利了!学生队的队员们手舞足蹈表达着内心的喜悦。观众们也欢呼着,为他们祝贺。

 比的不是赛,是快乐;挥洒的不是汗,是青春!

小学作文足球赛6

 今天下午,在小区的草坪上,我们进行了一场快乐的足球比赛。参加这场比赛的共有六个人,我和吴博宇以及一个一年级的同学组成一个队,另外三个同学一个队。他们队里有两个五年级的同学,可厉害了,但是我一点也不怕他们。

 比赛开始了,我们队先开球。我先带球往前冲,但是被对方拦住了,于是我马上传球给吴博宇。他带球冲向球门,用力射门。哎呀,被对方守门员挡住了球,球出界。吴博宇手抛界外球,我接住了球。然后,我拼命地带球奔向球门,用右脚大力射门。球被守门员挡了出去。我和吴博宇这时站在同一直线上,他接住了被挡出的球,马上传给了我。我起脚便射,球进了!1:0,我们队领先。

 对方从球场中间开球。他们的队员发起了进攻。我防守时被对方绕过,吴博宇赶上去从对方脚下抢球,但是也被绕过了。他们踢了个高球,我们的守门员无法接住。1:1,暂时打成平手。

 然后,你来我往,比赛进入了白热化阶段。现在比分是2:6, 我们落后。这时,我的爸爸和吴博宇的爸爸同时来到了现场,正好是中场休息时间。他们指导了我们一下,并告诉我们不要气馁。

 下半场开始了。对方开球了,我先冲了上去,吴博宇也冲了上去。我接住吴博宇的手抛球后,前方有对方球员阻挠,我传给了另一位队友。我们队三人互相传球,接近了对方球门。我看准机会,起脚射门,但是被对方守门员用脚挡住,弹了回来。我再用脚接住,用左脚射门,球进了。

 最后,虽然我们3:6输了比赛,但是我们踢得也很开心,约好了明天再进行一场比赛。你们明天一定要来看哟!

小学作文足球赛7

 “铃铃……”放学铃打响了,一位同学邀上一群好友准备去荒废的草地上去踢足球,这个消息被一位小弟弟听见了,他也吵嚷着要去。

 他们把书包堆在草地上,为两堆,形成了一个临时的球门。一位金头发,身着黑上衣,双手撑着膝盖的那个孩子是个守门员!他的背往前稍稍弯起,双眼凝视着远方,好像是在关视着那东传西飞的球么,看他的样子,好象又是要随时扑住射过来的“子弹”。

 再看看他身后的那为“捡球手”,他的双手插在腰后,双腿叉开。看上去倒是像个“小大人”,不是,他是为那“奔跑”着的球而担心,生怕它会“飞”出界呢!

 随着一阵阵进球的欢呼声,倒是引来了不少的观众。从左看齐,那位小朋友正搂着他的弟弟看球赛,刚刚还在路上津津乐道着呢!现在也被精彩的比赛给吸引了。

 第二位,那个将头伸得老长的人是谁呢?他也一定是个足球迷吧!为了这精彩的比赛连一刻也不能错过。前面的一位戴红帽子的小女孩因为弯下了腰而挡住了他视线却情不自禁地将头伸得老长,他是不是也想一跃而起去踢球呢?

 看那观众席上的两位小女孩,一位戴着红帽子,另一位手里则捧着一个布娃娃。“红帽子”女孩站起来看,显然她看得津津有味,都不肯坐下来了,另一个把手中玩得“其乐无穷”的洋娃娃放了下来,只是仔细地观看着场上进行得十分激烈而又精彩的比赛。

 有个小孩穿着一件绿色雨衣,现在未下雨,他究竟是在干啥呢?

 更加出奇的是,最右角的一处坐着一位身穿着西服的大人,样子看上去显得有些年老。是什么大的力量把他也给引来了呢?不用说,这力量一定是场打得精妙绝伦的球赛了。

 瞧!他们还在看得津津有味,不亦乐乎呢!这原先被废弃的草地被他们生龙活虎地一番球赛变成了他们欢快游戏的天地了!

小学作文足球赛8

 我们试验小学举行了一年一度的“大拇指青少年运动会”。有网球、羽毛球、足球航模等项目。我们班参加的集体项目是七人制足球赛。

 经过老师的“精挑细选”和大家的自我推荐,七位队员是:前锋:孙重午、薛润时,中锋:王志康、娄金彪,后卫:郭天沐、李蕤桢,守门员:赵子原。

 我们班先后和三。二班、三。三班进行两场比赛。让我印象最深刻的是和三。二班的比赛,上半场刚开始,对方就向我方球门踢了个长传球,幸好我用头把球给顶了下来。紧接着我们转守为攻,赵子原把球快速传给王志康,就看王志康带球绕过一个又一个对方球员把球分给薛润时,薛润时趁三。二班守门员站立不稳,鼓足力气只听“嗖”的一声,球进啦!啦啦队员备受鼓舞,有的在跳有的在扯着嗓子再喊“加油、加油、加油”!有的使劲鼓掌、跺脚……就连魏老师也跳了起来。我们大家正高兴时,对方的前锋看我们的守门员不注意防守松懈时被对方进了一个球,1:1平上半时结束了。 下半时开始了,我们大家配合越来越默契了,不一会儿孙重午进了一个球,2:1了我们领先了,场下啦啦队的欢呼声更大了,比赛时间不多了,对方更加疯狂的进攻,进攻的次数越来越多,可都被我们一一化解了,就在这紧要关头,孙重午又踢进了一个,让对手再也没有还手之力,3:1。我们大获全胜进入半决赛。

 通过这次比赛,让我深深体会到做任何事情,只有依靠团体的力量可以战胜一切困难。

小学作文足球赛9

 这块空地真是个赛足球的好地方。放学以后,孩子们又来到这儿他们分成两拨儿,把书包和帽子堆来做球门,就拉开了阵势赛起来。小弟弟和小妹妹被吸引来了,路过的大个子叔叔也坐到场边,欣赏他们这场看的真有趣!

 看,那个留平头的守门员,他警惕地注视着前方,膝盖磕破了也毫不在意。守门员后边站着个腆着肚子的小男孩,他好像是候补的,一心想着快点儿让他上场,好显一显身手,扑住几个险球。让别人知道他的厉害。这一个斗争激烈的时候,扎蝴蝶结的一个女孩索性的站了起来。(他)她很紧张这场激烈的球赛。过了一会儿,一个人带着它的狗来了,对这场球赛很有兴趣,狗正在闭目养神呢!旁边的那个男孩很紧张,也许是第一会看这激烈的球赛吧?

 现在红队和蓝队比分是三比三平局。大个子叔叔说:“精彩,漂亮。”这一球是决定生的结果,让人“痛不欲生”呀!

小学作文足球赛10

 一个阳光明媚的下午,太阳快落山了,放学后,几位男孩子三五成群来到一个空旷的地方。他们把书包往地上一丢,就组成了一个简易的球门。就这样,一场紧张而又激烈的足球赛开始了。

 看,那个长着金色头发的男孩,是守门员。只见他两手放在膝盖上,分腿弯腰,上身向前倾,表情严肃、紧张。守门员身后穿着红色T血衫的小男孩,挺着肚子,两手背后,两腿叉开。他好像想帮守门员。如果对方踢过来一个险球,守门员没有接住,他至少可以在最一个铺垫。

 比赛开始了,双方正在激烈地抢球。一会球被踢到红队,一会踢到蓝队。这时,红队一位身手敏捷的队员,一脚便把球抢了过来。他朝蓝队球门里踢了过去,眼看球就要过来了,守门员立刻卧倒在地,接住了球。红队非常失望。红队队员又以迅雷不及掩耳之势的速度把球抢了过来,用力一踢,守门员没有接住这个球,站在他身后的小男孩本想接球,见到这么险的球吓得跑到了一边,这便给红队了一次机会。“球进了。”红队队员欢呼起来。蓝队队员非常泄气。

 这么激烈的比赛吸引来了许多小孩子。瞧,那个搂着弟弟的小男孩看得多认真啊!在他脚下有一只狗,闭着眼睛,仿佛在闭目养神。扎蝴蝶的女孩掐着腰,好像心里在默默地为那方的队员加油。长着金色头发的小男孩生怕看不到这激烈的球赛,把脖子挺得直直的。头戴红帽子的小女孩弯着腰,生怕挡着别人,在仔细的观看比赛。抱洋娃娃的小女孩,面无表情,哪队输,哪队赢,似乎与她无关。在她旁边的小女孩表情严肃,也许是头一回看这样激烈的比赛。那个大个子叔叔,看得最专注。他面带笑容,足球赛好像引起了他小时候踢球的经历。

 比赛还没结束,不知道输赢,但童年的快乐仍在继续……

足球相关的本科论文范文

99年曼联三冠王那次吧

1999年5月27日,世界见证了一场世纪之战。伟大的拜仁慕尼黑队和伟大的曼彻斯特联队,在巴塞罗那队的主场诺坎普球场一决高下。双方名将如云、群星闪耀,队中替补,俱为国脚。近十万人齐聚球场,为双方对决呐喊助威。两位最成功的主帅,希思菲尔德与弗格森斗智斗勇,看谁终为三冠王。

此二者,之前共参加350余场欧洲三大杯赛事,本赛季前,从未谋面,今日相逢,此时此地,杀气冲天。由于双方均有大将不能上场,弗格森欲出奇兵,以吉格斯主攻右路,贝克汉姆居后策应,妄图以此打乱德国人的布置。怎奈奇招太奇,不甚管用,反有自乱阵脚之嫌。甫一开场,双方即开始对攻,五分钟,扬克尔以强劲冲击,突破英人防线,至禁区前,曼联队员无奈犯规。拜仁两大任意球专家巴斯勒、埃芬博格立于球前。待人墙排定,埃芬博格佯动,德国助攻队员在人墙前闪出空当,巴斯勒施百步穿杨术,就此狭小之间,一记贴地弧线球绕出,直入球门左下角,舒梅切尔毫无反应,1:0,拜仁领先。

曼联自不甘心失败,加强攻势。科尔觅得空当,还未起脚,埃芬博格解围,球反弹科尔身体出底线,距球门偏差却也不大,令拜仁不敢托大。拜仁三传两递,球至门前,齐格勒拍马赶到,却面对门将,把球射偏。马特乌斯狂突五十米,抬脚怒射,球擦门楣而出。曼联拼命进攻,连续获得角球,但也是有惊无险。巴斯勒见舒梅切尔贸然离开球门,五十米外再施穿杨神技,球仅高出半米,吓出舒梅切尔一身冷汗。

由于拜仁防线稳固,拼抢积极,再以强壮身体,极大地限制曼联配合。而曼联左路攻势作用不大,单靠右路,成效甚微,虽频频组织进攻,却无甚机会。随着时间推移,曼联越来越急,短传不断增加,失误也愈发多起来。而德国人逐渐控制了场上形势,配合流畅,三传两倒,球就到了前场,面对门将。埃芬博格面对出击的舒梅切尔,轻吊远角,亏得舒梅切尔反应敏捷,堪堪将球托出横梁。替补上场的绍尔,晃过两名后卫,突施冷箭,舒梅切尔横身飞尽,方化解危机。这边,贝克汉姆祭出拿手绝活,右路强劲传中,拜仁狮子般的卡恩奋勇出击,抢先拦截,使英国人梦想破灭。

弗格森意识到排阵有误,以谢林汉姆替下布龙姆奎斯特,贝克汉姆、吉格斯重回熟悉位置。最惊险的时刻到来,绍尔与埃芬博格精妙配合,撕破防线,一脚巧射,舒梅切尔毫无办法,球却击中门柱。马特乌斯受伤被换下,弗格森孤注一掷,索尔斯克亚换下科尔,但这依然不能挡住拜仁前进的步伐。高佬扬克尔门前倒挂金钩,球竟被门梁挡住。索尔斯克亚头槌轰门,卡恩鱼跃扑救。随后,索尔斯克亚后脚跟妙传,谢林汉姆射门又被卡恩扑住。

九十分钟已到,全世界都认为拜仁已经获胜,最不可思议的事情发生了!补时三分钟,两个角球,刹那的疏忽,曼联奇迹般反超,神奇地逆转!谢林汉姆、索尔斯克亚,头顶脚踢,各入一球。上帝,曼联反败为胜,战胜了惯于此道的德国人。整个世界惊呆了。

两支同档次球队的决战,发挥均算很好,最后的输赢,就与运气有关了。马特乌斯的下场,可算拜仁最大的失误,后防线上极小的漏洞,对顶尖球队来说,就是机会。而且,关键的第一球,正是顶替马特乌斯上场的芬克解围失误所致。

双方出场阵容:

曼联

舒梅切尔

加.内维尔 斯塔姆 约翰森 欧文

布特

吉格斯 贝克汉姆 布龙姆奎斯特(谢林汉姆67)

约克 科尔(索尔斯克亚 81)

拜仁

卡恩

马特乌斯 (芬克 80)

林克 库福尔

巴贝尔 杰里梅斯 塔纳特

巴斯勒(萨利哈米季奇 89) 埃芬博格

齐格勒(绍尔 71) 扬克尔

…………写什么论文,关于足球的例子引用一两个就好,你说的利物浦那场惊天逆转最出名

求一份关于足球方面的论文(题目不限)3000-5000字

足球 是世界上的第一大运动,在我国开展足球运动项目有助于提高我国体育事业整体的发展。下面是我为大家推荐的足球论文,供大家参考。

足球论文 范文 篇一:《内蒙古高校足球教学改革研究》

 1内蒙古高高等院校足球教学改革的必要性分析

 1.1 教学 方法 落后,无法与时代接轨

 当前我国的部分 教育 理念与教学方法随着教改与课改的进行,得以飞速发展,使得传统的高校足球教学方法备受质疑。传统的高校足球教学方法以教为主,倡导任务型教学方式,现实的足球教学过程中形式化严重,这使得高校的足球教学过程中学生兴趣较低,而教师又激发不出太多的工作欲望。在这样教育模式下所培养出来的学生往往是对足球非常感兴趣,但又非常反对教师的教授过程,现实中教师为了完成必要的教学任务,又不得不进行整堂讲,整堂练的教学怪圈。打击了学生的足球兴趣,在足球教学过程中迫于教师的压力,而身顺心违,使得所培养出来的学生真正的足球水平欠佳。

 1.2教学内容缺乏新意,重复严重

 当前我国高等院校的足球教学在教学内容方面也存在严重问题,主要表现出蜻蜓点水式的教学内容选择,也就是在学生的成长过程中,小学、初中、高中以及大学阶段都进行过足球教学,而现实各学段的足球教学内容基本相同,无论哪个学段在进行足球教学中,教学内容多为运球、传球、打点、射门等基本内容,并且所教授技战术的难度较浅,多为最基本的内容,小学如此,大学亦如此,使得现实的学习内容很难激发起学生的学习欲望,学生感觉缺乏新意,从而抵触高校足球教学。

 2内蒙古高等院校足球教学改革的有效 措施 分析

 2.1倡导新式的教学方法,提高学生学习效率

 为了更好地提高高等院校学生学习足球的兴趣,在进行足球教学改革过程中,首要进行的变革便是在教学方法方面,提高教学方法的科学性和有效性,提高足球课堂教学效率,让学生在有限的课堂时间里,尽可能地多掌握必要的足球技战术,以更好丰富学生的足球知识。为了更好地改变现实的足球教学方法,可以尝试在高校足球教学过程中,进行分组教学,让学生适当分成若干小组,每组设有固定的领导成员,来组织组内成员进行学习与练习,在练习一段时间后,进行组内间的足球对抗竞赛。这一教学方法的采用能够最大程度的调动学生的积极性,让高校学生尽可能的参与到现实的教学过程中,吸引学生的注意力,调动学生的全部情感,参与到现实的学习与练习中来。改变传统过于注重学生练习的教学方法,转而以合作法、探究法等教学方法为主,尽可能地调动学生的积极性,让学生参与到现实的足球教学过程中来。

 2.2制订科学合理的足球培养目标体系

 作为新时期的高校教师,为了能够更好地培养 出国 家所需要的足球人才,在现实的足球教学过程中,要制订出合理的课时教学目标,并通过教学目标的指导来引导学生进行科学锻炼,在进行教学目标设定过程中,需要考虑到学生、学校、教师的现实状况,并且所设定的教学目标要难易适中,过难的课时目标学生很难达成,易损害学生进行学习的积极性,过易的教学目标,学生完成起来缺少难度,觉得缺少意义。因此,足球教师所设定的教学目标对于现实的教学具有决定意义。在课时目标的基础上,教师需要完善单元目标、学期目标、学年目标,甚至水平目标等,足球教师在教学过程中,要具备完整的目标体系,使每一次足球教学都能够做到有所依据,让教学目标服务于现实的足球教学。

 2.3创新足球教学内容,增加竞赛比重

 在现实的高校足球教学过程中,为了更好地完成教学任务,学校和教师应重视教学内容的重要性,那是因为只要选择合理的教学内容,学生才能学习到基本的足球知识,对于建构学生自身的足球技战术体系具有积极意义。在创新足球教学内容的同时,还应该在现实的教学过程中适当增加足球竞赛在教学内容中所占的比例,众所周知,竞赛由于具有高对抗性能够更好地吸引学生的注意力,让学生更好地参与到足球课堂教学过程中,足球竞赛的进行,还可以丰富现实的课堂教学内容,降低传接球的基本足球技术的练习时间,转移学生足球技术练习的注意力。教学过程中竞赛比重的增加还可以检验学生在学习中的不足,进而促进学生课堂练习积极性;足球竞赛的进行还可以增加学生对所学足球战术的理解,如边路突破、短传渗透、下底传中等,当这些战术在比赛中被一些学生采用后,会让学生在现实的情境中了解到这一战术的应用方式及这一战术的优缺点,对于现实足球课堂的战术教学也会有具有反作用。因此,在高校足球教学过程中,应创新足球教学内容,增加竞赛比重。

 2.4因材施教,尊重学生身心发展规律进行有针对性的培养

 在现实的高校足球教学过程中,为了获取最大效益的足球教学成绩,便需要教师对现实所教的学生进行有针对性地分析,对学生进行分层,将现实一个行政班级根据学生做掌握的足球技战术水平,适当分为基层、中层和高层,并对不同技战术水平的学生进行有针对的教学。基层的学生主要以基本足球技术为主,中层的学生则侧重于一些高难的技术的传授及这些技术在现实足球竞赛中的应用,对于高层的学生则需要进一步规范学生的技战术,并讲解这些技战术在教学过程中是如何应用。对学生进行分层教学,更好地贯彻了因材施教原则,让不同阶段的学生学习到不同层次的足球技战术知识。分层教学打破了传统忽视学生基本体育需求的现实状况,尊重学生的体育需求,有的放矢地进行教学,可以最大程度地激发学生的学习兴趣,来为国家培养出更多足球素质出众的竞技人才。

 2.5变革评价模式,倡导人本主义评价理念和发展性评价模式

 为了更好地培养出内蒙古自治区高等院校所需要的足球专业人才,在现实的高校足球教学过程中需要变革现有的评价模式,让评价服务于现实的教学,以评促教,让学生在教学过程中更好地投身于现实的足球学习。传统高校的足球评价方式比较注重终结式评价方式的实施,也就是在学期末对学生在本学期所学习的足球基本技术进行测试,如颠球、射门等,学生在测试过程中达到规定的标准,则视为及格,而测试成绩相对较好的学生则期末成绩相对较好,反之对一些在课堂上积极联系, 学习态度 较好的学生但运动成绩欠佳的学生在期末考试过程中由于没能够达到国家规定的及格标准,而沮丧产生厌学情绪,进而对高校的足球教学失去信心。对高校足球进行改革的过程中,其出发点一定是服务学生,照顾学生的利益,而期末成绩是学生利益的主要体现时候,并非是甄别好坏学生,要通过期末成绩来激励学生更好地进行学习,为更好地体现足球教改精神,在现实的高校足球教学评价过程中应倡导人本主义评价理念和发展性评价模式,通过发展性评价来更好地激励学生进步,而不是让成绩禁锢住学生的足球学习。

 3结语

 高校足球教学是高校课程体系的重要组成部分,对于新时期大学生足球技战术水平的掌握具有积极意义。特别是以校园足球为契机的大环境下,更是迎来了高校足球发展的春天。但现实高校足球的教学情况不容乐观,存在很多问题主要表现在:教学方法落后、无法与时代接轨和教学内容缺乏新意、重复严重2个方面。具体改革措施主要有5大方面:倡导新式的教学方法,提高学生学习效率;制订科学合理的足球培养目标体系;创新足球教学内容,增加竞赛比重;因材施教,尊重学生身心发展规律进行有针对性的培养;变革评价模式,倡导人本主义评价理念和发展性评价模式。通过这些措施的实施来增强高校足球教学的针对性,为国家培养更多身体素质精良的建设者和接班人。

足球论文范文篇二:《足球教学中游戏与技术的融合》

 摘要:

 本文通过对小学体育二年级《足球与游戏》一课进行分析和 反思 发现:音乐在小学低段学习中具有非常重要的作用; 儿童 化语言对学生来说简单易懂;多样化的练习形式紧紧抓住孩子的注意力,让学生始终关注课堂、关注教师;精彩的花式足球展示可激发学生对足球的兴趣,培养学生对足球的情感,激发学生参与足球运动的积极性。

 关键词:

 足球;游戏;音乐;儿童化;多样

 足球有?世界第一运动?的美誉,是全球体育界最具影响力的单项 体育运动 ,也是少年儿童非常喜欢的体育活动。在课堂教学过程中,教师根据教学目标与学生的实际能力,设计出适合学生发展的足球游戏活动,并鼓励学生参与到教学过程当中,同教师一起设计更受欢迎的足球游戏。这种教学模式真正体现了?寓教于乐、以学生为主体?的现代化教育思想,在培养学生足球技术能力的同时,也可以发展学生的综合能力。近日,我执教了一节二年级《足球与游戏》课,从确定课题到设计环节,从反复试讲到不断反思,经历了破茧成蝶的艰辛与快乐。作为一名老师,我认为只要心中有学生,那么课堂就会成功一大半。首先,我认真分析了二年级孩子的心理特点,他们模仿力强,活泼好动,好奇心强,但注意力持续时间短。所以,设计重心落到了?游戏?上,想通过孩子们喜欢的游戏形式组织课堂。其次,对教材进行了研读。足球是小学体育教材中深受学生喜欢的内容之一,对于小学低段的足球教学,安排什么技术动作是至关重要的,最后确定为足球与游戏课。纵观课前的准备工作和实际的课堂教学,带给我如下感悟:

 一、跳动音符,欢乐精灵

 为了使学生的注意力马上进入课堂,首先我组织进行了队列队形练习,复习原地向左转踏,在练习的过程中学生配合老师的口令向左转踏并喊?1、2、3、4?,学生口令洪亮,期待全新的课堂。在体育活动之前进行热身运动,使学生能够尽快地调整身体状态和心理状态,积极投入到体育活动之中,并尽快适应课堂教学的运动强度和训练节奏,避免运动伤害的发生。于是在自编操环节,我将每节操的动作与形象的动物名称和 顺口溜 相结合。比如:小企鹅跳跳、小兔子的耳朵竖起来、跳跳转转转、小花猫喵喵喵、左看看右看看、找朋友等。在练习形式上,采用集体单个动作模仿学,所学动作系统做,小组自由组合练习,使学生在轻松愉快的卡通音乐伴奏下完成热身练习。在成 体操 队形散开和热身操时用音乐免去了口令的烦琐,学生跟着音乐节奏自然调整队形,跟着音乐节奏学各种小动物动作。老师再不用扯着嗓子喊口令,只需提示动作,学生就能把有趣的小动物动作做得很好,且学生更加喜欢、感兴趣。

 二、亲昵语言,拉近距离

 对低段的孩子,要用儿童语言去讲动作、讲要领。比如游戏名称不是用?比比谁的球控制得好?,而是用?比比谁的足球最听话?,老师运用儿童语言?谁的足球最听话、我的足球最听话?,并反复多次强调动作要领,要对足球(好朋友)好一点、轻一点,足球才不会跑远,其实这是在强调控球技术动作要点。如果只板枯燥的讲解如何运球、用脚推拨球,孩子不理解?推拨?到底是一个什么样的动作,而用?对你的足球朋友好一点、轻一点?这样儿童容易接受的语言告诉学生,学生自然会轻轻地推球前进,而不会用脚去踢球前进,在轻松的游戏中学生的控球能力得到了有效提高。

 三、多样练习,丰富课堂

 课的设计要符合低段学生的特点,要能抓住学生的注意力,要有多变的练习方法,要有及时准确地评价,让孩子觉得老师始终在关注着他,要以自己的专业素质,让学生能紧紧围绕着你,成为他们崇拜的偶像,这样,学生在学习技术动作时就会事半功倍。老师可以扮演?绿巨人?,?绿巨人?在歌声?一闪一闪亮晶晶?中入睡,学生结合足球做各种运球练习,在练习的过程中老师边领做边提出一些要求(尽量不要用手去拿球,球与脚的距离要近,动作要轻),让学生从开始自由玩球到用脚玩球再到跟老师一起控制好自己的球,在与?绿巨人?游戏的过程中学习了控球。当?绿巨人?醒来后,同学们要躲在足球的后面。?绿巨人?不同的睡姿,吸引了同学们的好奇心,学生学习的兴趣非常高。一成不变的游戏方式肯定不能一直吸引孩子们,于是我及时改变游戏内容,组织学生进行?听信号控球?游戏,在这个基础上我又安排了有难度的控球游戏,?老师?往哪看、学生?往这看?,在运球的过程中,用相应部位停控球,通过信号的变化将学生的注意力集中在模仿老师的各种运球动作上,进一步提高学生对足球的控制球练习。通过观察、模仿老师动作,学生尝试用各种动作控制足球,用身体各部位进行停球游戏,并知道停球的部位名称。在基本部分的后段,安排了课课练,利用足球进行跳跃和协调能力的训练,学生先练习了老师所教的方法,在此基础上他们小组合作,不仅充分发挥了 想象力 、观察力,还最大程度的提高了学生互相配合的能力和团队的协作能力,进而培养他们的团队整体意识,提高其练习的主动性和积极性。此环节孩子们创新出了许多新的玩法,也成为课堂的一大亮点。当学生疲倦时,老师适时用通俗易懂的语言,让学生给朋友(足球)做做按摩,学生在模仿老师动作的同时边体会、边创新,快速消除疲劳,恢复身体机能,使身心达到放松状态,释放紧张的情绪。

 四、花式足球,引领发展

 一代球王贝利正是从花式足球开始启蒙自己最初的足球意识的。同样,阿根廷的马拉多纳也是从这种街头足球中慢慢成长的。课堂的最后,老师做花式足球表演,精彩的展示得到孩子们和与会老师的掌声与赞扬,再一次激发了学生对足球的兴趣,为孩子们今后学习足球起到了良好的引领作用。上课的得与失都是我成长的宝贵财富,我会在以后的教学工作中不断地改进,在日常的工作中也会多向指导教师学习,学习他们的长处,同时业余时间加强自己的专业知识学习,让自己的课堂能够更活跃,让学生更喜欢自己的课。

足球论文范文篇三:《体育游戏在高校足球选项课教学中的运用》

 足球选项是当前高校体育选项课程之一,为了提高教学质量,笔者经过理论知识的学习,结合过往的实践教学 经验 ,根据大学生的身心发展特征,就体育游戏在教学过程中的具体运用展开分析与研究。

 一、体育游戏的特点和意义

 相对于足球理论知识及技战术动作的学习,体育游戏深受学生喜爱。在课堂中安排适当的体育游戏,可以提高学生的学习兴趣,引导学生通过克服困难,争取胜利,从中得到乐趣。体育游戏的最显著特点是趣味性以及娱乐性,除此之外,体育游戏还具有竞争性、知识性、普及性、健身性和教育性等特点。体育游戏总在不断丰富的发展与创新中。游戏是有规则的,游戏中必须要遵守游戏规则。在体育教学过程中,通过体育游戏在技术教学、身体练习中的运用,可以有效地改善课堂教学气氛,使单调、重复、艰苦的练习变得生动、活泼、有趣;可以充分提高学生的学习兴趣,激发学生主动学习的积极性,使他们自觉地参加练习,促进身体的发展和对体育技能的掌握。因此,从教育上来说,体育游戏也具有一定的教育意义。

 二、体育游戏在高校足球选项课教学中的应用分析

 1、体育游戏的教学组织

 第一,合理设计游戏内容。关于游戏内容的选择必须紧紧围绕课程的基本教学任务与教学内容,应对主要内容起到辅助作用,使游戏真正成为足球技战术教学课的一部分。在教学实践中,根据具体情况和要求,可以改进游戏的内容和规则,以便更好地提高学习兴趣,达到游戏的特定目的。

 第二,科学地将游戏融入教学之中。游戏的组织除了要考虑学生原有的知识、技能,身体素质训练水平外,还要因人、因时、因地制宜地选择好游戏的内容。因此教师必须掌握时机,进行适当的观察和调整,根据由易到难、由浅入深,循序渐进的原则,科学地组织教学。游戏时要密切观察学生身体状况的变化,掌握运动密度和运动量,这样才能取得最佳的教学效果。

 第三,体育游戏的教学组织应重视其讲解示范作用。在教学中,体育游戏是否成功,教师的讲解与示范具有极其重要的作用。讲解的内容主要包括介绍游戏名称、方法、动作要领、活动路线、规则要求等。教师在讲解示范过程中应注意生动和形象、富有感染力,示范要逼真,动作要准确,教师讲解示范后引导学生做一次演练,观察学生的掌握情况。接着进行比赛,教师在体育游戏教学过程中,应强调必须遵守规则,增强学生遵守纪律的观念。

 第四,合理分组并当好裁判。大部分游戏都具有竞争性与对抗性的特点,所以游戏分组是教师在教学中一个不可忽视的问题。在体育游戏教学的组织过程中,应做到合理分组,这样才能激发学生浓厚的兴趣,积极地参与到体育教学活动中,熟练掌握体育技能,以达到教学的主要目的。 同时,教师要当好裁判,使学生在体育游戏的教学中锻炼身体、发挥智慧、增强团结意识。在技术技能课教学中的运用,采用一定的游戏方法使学生在愉快的心情中学会技术动作。

 2、体育游戏在足球选项课教学中各阶段的应用

 第一,在准备热身的阶段的应用。

 传统的体育课热身活动一般是慢跑,然后是身体各关节的热身操,内容单调、重复,导致学生缺乏热身的热情,热身活动不积极,在热身活动的时候不认真,直接导致学生的热身效果不佳。在教学实践中发现,在热身环节中运用体育游戏的方法,可以收到良好的效果,如所有的游戏都使用一个或者更多的球,这样就可以在热身的同时,达到提高技术能力的目的,这对学生的柔韧性、灵敏性、动作的幅度都有较好的促进作用。

 第二,在教学过程中的应用。

 在教学实践研究中发现,在单纯讲授的方法中,特别对于比较难的教学动作,学生在学习过程中都感到比较吃力或者畏惧心理,从而影响教学动作的掌握。通过在体育游戏教学方法教学中发现,学生更愿意接受体育游戏教学方式教学,体育游戏教学方式的课堂更能调动起学生学习的积极性,学生会更主动地学习,如在练习足球运球时,用足球运球接力比赛的方式进行分组教学,学生学习积极性大大增强,课堂气氛非常活跃,学生都融入到教学游戏比赛当中,学生在无形中学习到了体育技能。为了克服教学训练中的单调和枯燥现象,可设计一种在相对压力较小的训练环境中进行技巧训练的方式。包括:运控球、传球、接球等,目的是使学生能够把从练习中学到的技术转化到实战比赛中去。

 第三,在放松恢复阶段的应用。

 通过长时间的活动,学生的生理机能都处在高度紧张及疲劳状态,结束部分的目的在于通过调整活动为主,达到放松身体减缓兴奋,消除疲劳和恢复体能。结束部分教学应该以健康有趣、协调放松、轻松愉快合为一体的游戏性放松活动为主,能转移大脑皮层运动神经的兴奋,使运动器官得到放松与恢复,使人恢复到较好的身心状态。教师可以采取带有轻松愉快、负荷量小、节奏比较慢的娱乐性游戏,可以选择徒手或有道具的活动。通过游戏使学生逐渐恢复到相对安静的状态,转移大脑皮层的运动神经的兴奋,使器官得到放松及恢复。游戏要突出其趣味性的特点,内容和形式上要做到新颖、轻松活泼,使学生摆脱体育活动造成的心理和生理上的紧张状态,带着良好的身心投入到下一节课堂中。

 三、结语

 在教学过程中运用体育教学方法,用体育游戏的形式让学生学玩结合,对提高学生的学习热情,培养学生自主学习能力,提升学生学习的积极性具有十分重要的作用,同时也能培养学生团队合作的精神,并提高学生的体育技能。

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剖析足球全球化对世界足球运动的影响

Analysis on the Impact of Globalization on Football

叶佳春

摘 要:全球化是近年来流行的一个概念,在政治、经济和文化领域的影响深远,特别是经济的全球化带动了其他各领域全球化的发展.本文从足球与社会、经济、管理体制等方面的相互影响以及足球的全球化趋势角度出发,着重分析和论述了足球全球化对世界足球运动所带来的机遇和挑战,并提出了认清全球化发展的趋势,处理好各种矛盾,科学地应对各种挑战,使足球运动更好地完善发展的观点.

关键词:足球 ; 全球化 ; 世界足球运动

分类号:G843 文献标识码:A

文章编号:1004-4590(2005)03-0073-03

作者单位:叶佳春(嘉应学院,体育系,梅州,514015)

全球化是近年来流行的一个概念,在政治、经济和文化领域的影响深远,特别是经济的全球化带动了其他各领域全球化的发展。经济全球化是一个历史过程:一方面在世界范围内各国、各地区的经济相互交织、相互影响、相互融合成统一整体,即形成“全球统一市场”;另一方面在世界范围内建立了规范经济行为的全球规则,并以此为基础建立了经济运行的全球机制。足球运动的产业化就是一个很好的范例,从第一支职业足球俱乐部成立至今,足球运动已经成为一个数十亿美元的产业,足球与经济的联系也越来越紧密。经济全球化的不断发展,势必会更深入地影响到足球运动的未来,如何使足球的发展进入经济一体化的轨道,是一个值得研究的课题。

2 足球全球化是足球运动发展的必然趋势

所谓足球全球化,是指足球活动突破国家和地区的界限和局限,逐渐融为一体的漫长发展进程,也可以被称为全球足球一体化。这包括足球人才的全球化、职业俱乐部的全球化以及足球技战术的全球化等。由于收费电视的出现,波斯曼法规的产生和足球商业收入的不断增长,有力的推动了这项体育运动的发展,投资商和股市的参与,使这项运动走向一种新的发展轨道。

2.1 足球人才的全球化

足球人才包括优秀的球员、教练员、经纪人等,其中起主导作用的是球员。球员作为一支球队的主体,现已不仅作为赢得比赛胜利的条件,而且已逐渐成为俱乐部经营的重要砝码。为了吸引球迷的目光和增加电视转播的收益,各俱乐部在引进球员上大费心思。如:96/97赛季英超花在购买球员的资金达1亿英镑,2001年法国球员齐达内转会费达到了新的纪录6440万美元。到2003年仅切尔西一家俱乐部就在购买球员上花费将近1亿英镑。球员所体现的不仅仅是在足球场上的价值,他们的商业价值也越来越受到各俱乐部的重视。在球员转会人数上,自从1995年波斯曼法实施以来,球员转会更加自由。1990~1996年英格兰有1350名球员转会,据巴西足球协会的最新统计数字表明,2001年巴西向国外输出职业足球运动员733名,创造了历史最高纪录。比2000年的前历史最高纪录增加了4.51个百分点。2000年巴西共有701名足球运动员效力于国外俱乐部队。随着足球全球化的发展,亚洲球员也逐步走向世界,日本球员已涉及21个国家的职业足球联赛,加盟球队超过50支,加盟一线队的人数超过54人。中国从1978年至2003年也有16人转会欧洲俱乐部。在欧洲,德国外援球员占总数的52.5%,英格兰外援球员占总数的53.65%。这些数据表明,足球全球化的发展促进了各国优秀球员的广泛交流。而适时更换球员对于一个职业足球俱乐部生存和发展来说非常重要,只有通过不断的人员流动,优化组合,才能组建最理想,最强大的阵容,据意大利足协不完全统计,在意大利,球员的转会率每三年一个周期为75%-80%。在另一方面,俱乐部明星球员越多,与一个俱乐部竞赛成绩不成正比,但与俱乐部经济效益成正比的现象也随之产生。这是全球化带给世界足坛的鲜活特色。

除了球员的全球化,教练员的交流也日益频繁。依靠外力提高本国水平,这已经是包括足球在内的体育领域的一大通行做法。足球落后的国家如此,强大的英格兰队也照方抓药,埃里克森是现代足球发源地英格兰的首任外籍主教练;日韩世界杯上,表现甚佳的塞内加尔队的主教练是法国人;中日韩三国都聘请了国际足坛知名的主教练。日本足球在他们的职业联赛开始之初就大量引进国外高水平的教练和球员,他们的本土球员也在尽量送出去,甚至不惜自己掏钱,正是这种自觉意识,10年间日本足球有了重大突破。希丁克的例子应该是最生动的,在他带领下,一群从未获得过世界杯赛一场胜利的韩国球员变成了战斗力极强而且纪律严明的勇士,这可以被看作是亚洲足球聘请外籍教练后球队产生巨变的最成功例子。我们有理由相信,优秀的外籍球员和教练员能够促进世界足球运动的全面发展,特别是对于足球不发达的国家。

作为球员和教练员交流的中介者,足球经纪人这项职业也正在蓬勃发展起来。随着足球的职业化、商业化的进程,足球产业的规模日益庞大,经纪人逐渐成为职业足球一个必不可少的环节,在一个有着正常人才流动体系的联赛里,经纪人几乎成为这个体系赖以运转的保证和润滑剂。随着足球赛事超越地域,扩展到全球,人才在全世界范围内流动,各种足球产业,尤其球员买卖交易双方日益分隔,交易的成功日益需要大量信息的介入,跨国界从事球员交易和商业比赛组织的足球经纪人就越来越受到欢迎。这些经纪人不仅做中介服务,有时还与本国各体育协会合作参与并组织大奖赛或国际邀请赛。如:著名的IMG国际管理公司,除了为世界优秀运动员充当经纪人外,还组织各类体育比赛,为推动足球运动的发展起到了积极作用。足球经纪人对足球产业和足球市场的建立起着至关重要的作用,他对于保障球员和俱乐部的利益,保证足球赛事的顺利进行和更好的满足市场的需要都起着重要作用。到2001年,国际足联颁发营业执照的足球经纪人共有288人,分布在35个国家。其中欧洲最多,英国47人,德国35人,法国32人,意大利20人,荷兰11人。另外巴西5人,美国4人,亚洲的韩国有4人,日本有2人。足球的全球化需要更多的国际经纪人,而这些经纪公司和经纪人也促进了各国足球的交流,为世界足球的发展起到积极作用。

2.2 足球文化的交融

随着世界经济的发展和信息时代的到来,足球文化也随之相互交融,取长补短。欧洲文化容纳了南美文化的激情和创造性,造就了英格兰的新形象,其打法不再是呆板与单调的“力量”型足球,大打技术足球的变革使之充满了生机。南美文化也在逐步吸纳欧洲文化的理性和纪律。以阿根廷为代表,在保持原有技术特色的同时,讲究足球规律,遵守整体纪律,以更加务实的精神来改变着南美足球的形象。他们既拥有杰出的个人技巧,还加速了整体战术,既保持个人的即兴发挥,又遵守足球规律和纪律。同时电视媒体对足球运动的推广起了至关重要的作用,它将不同的足球风格展现在观众面前,促进了各国之间的学习和了解。最典型的莫过于以“桑巴舞”概括巴西的足球风格,可见“足球机器”式的呆板,在球场上缺乏创意也常常让人失望。当今世界足球大融合的大背景同样是文化的大融合,欧式、拉美式足球大碰撞,各国球星走南闯北,跨洲越洋,也形成了一种前所未有的势在必行的融洽走势,随着波斯曼法的出台,代表足球最高水平的欧洲足坛,开始吸收各大洲的优秀球员。土耳其队明显就是一个欧亚的“混血儿”,他们的主力阵容中有一大半效力于国外的顶尖俱乐部,他们的足球也彻底地融入了欧洲。当球员和球队跳出本土本国窠臼,当留洋踢球和借鸡生蛋逐渐成为不可阻挡的潮流时,不断融合足球文化的世界杯就会上演全球化的“好戏”。韩国队在荷兰人希丁克的调教下已经有了荷兰队的影子。有着“法国二队”称号的塞内加尔队,绝大多数队员效力于法国联赛,无形之间取得了惊人的进步。即使是超级强大的巴西队也不能免俗,首发11个人中也有9个人在欧洲效力。世界杯正是展现足球风格全球化的最佳舞台。

2.3 足球经营管理国际化

各国足球联赛是足球运动发展的基础,足球俱乐部是联赛的主体,经营管理是俱乐部运作的主要环节。如果经营管理得当,全球化将为这项运动在足球设施曾经寥寥无几,足球天才被埋没的国家提供更多的发展机会。足球产业化是未来足球发展的必经之路,现在足球产业已经成为世界上最有前途的产业之一,在意大利、英国、法国、西班牙,这一产业已经成为资本市场的重要成员。英格兰在这方面走到了最前面,目前在证券交易所上市的英国足球俱乐部已达15家,其中曼彻斯特联队不仅比赛成绩优异,而且是经营最成功的俱乐部,其年收入达1.1亿英镑。先进的经营和管理是足球俱乐部发展壮大的基础。在欧洲,俱乐部不仅依靠赞助,他们的商品销售和门票销售也占了收入总额的大部分,但进入股票市场是俱乐部进一步成功的唯一途径。如尤文图斯是意大利第一个走向股份制的公司,为了使俱乐部走向市场化,俱乐部的管理者进行了3年的策划,在管理上学习英格兰的成功经验,终于完成了这次变革。对于足球不发达国家来说,要学的不仅是足球的技术和战术,而且还要学对足球运动发展同样重要的足球经营和管理。

3 足球全球化是把双刃剑

足球全球化为足球落后国家提供了更开放的交流和学习机会,他们可以更轻松地吸纳先进技战术和高水平的教练等。它也给足球运动的发展带来新的机遇,为世界足球产业的迅速发展提供广阔的空间。但是,我们也看到随着ISL公司的破产,连锁反应出现了———除对拉动足球经济起火车头作用的世界杯电视转播权销售工作陷入困境外,欧洲各俱乐部的财政黑洞也随之显现。足球全球化尚处在一个发展时期,我们必须清醒地认识到它对世界足球产生的积极意义和不良影响,才能真正的抓住机会适应全球化的发展。

3.1 金融资本对足球俱乐部的垄断

在欧洲足坛,由于越来越多的足球俱乐部尝试实行股份制,一些金融投资者和机构正在全欧洲范围内大规模的购买俱乐部的股票。欧足联已经对金融投资机构过多的渗透足球产业表示关注。英国国家投资公司正在致力于控制多家足球俱乐部,它是欧洲的第一个足球经营联合体,目前他已控制了4个国家的4家足球俱乐部的股份。这家公司的目标是建立一个以盈利为目的的“足球俱乐部家族”。显然,这家公司认为俱乐部只是一种盈利的工具。他们的做法或许能提高俱乐部之间交流与合作,但当他们在同一赛场上竞技时,是否能真正体现足球运动的意义就不得而知了。我们不能否认投资商的介入能给俱乐部带来巨大的经济效益和发展的潜力,但这种发展要建立在有利于足球运动的基础上,俱乐部不能成为这些公司盈利的牺牲品。

3.2 全球化发展的不均衡性以及区域化倾向

尽管足球全球化在世界范围内广泛发展,但由于历史和文化的差异,它的发展仍有很大的不均衡性和区域化倾向。英格兰俱乐部球员的国际化趋势与不受约束的全球化进程并不吻合。因为,英格兰的足球俱乐部更偏重于吸纳不列颠三岛、北欧和英联邦国家的球员,因为这些国家在文化取向、天气、语言以及足球风格上都与英格兰颇为相近。在欧洲大陆和南美,也

许是因为大洋两岸传统的殖民关系,西班牙和葡萄牙长期以来一直是南美球员出国踢球的首选目的地;而顶级的非洲球员则纷纷效力于欧洲各大联赛,特别是在法国、比利时、荷兰和西班牙等;而巴西和阿根廷,则继续吸收一些来自乌拉圭等周边小国的足球精英。这种区域性的倾向减少了各国足球间的交流,一定程度上限制了足球运动的发展。因此,必须加大区域间的合作,使各国优秀球员能在更大的范围内交流。

3.3 “马太效应”

“马太效应”是经济学界经常提及的,它的原创者是美国著名科学家罗伯特?默顿。自从足球进入商业化时代以来,大量资金的投入将这项运动的发展推向一个新的时代。在足球经济的带动下,足球全球化的发展出现了不平衡性,依据经济发展的观点,资金只涌到能够赚钱的地方。世界上本来足球环境欠佳的国家和地区乏人问津,都有逐渐被边缘化的危险。甚至在一个国家里面,足球运动开展较好的、经济发达地区越来越“繁荣”,而对于那些经济落后的地区,足球运动就越来越难以生存。欧洲联赛已成为世界最高水平联赛的代名词,本国联赛甚至本国球员都有被边缘化的趋势。随着资金投入的不平衡,这种差距越来越大,形成了所谓的“马太效应”。例如,从1999-2000赛季的飞跃以来,法甲俱乐部的整体经济状况一直比较稳定。在整体经济状况基本维持原状的情况下,各俱乐部之间的贫富差距却拉大了,上赛季最富俱乐部和最穷俱乐部的预算之比约为5:1,一年后这个数字却变成了将近9:1。并且越穷的俱乐部越无法得到大公司的赞助,在英格兰,现在超级联赛俱乐部的平均规模比甲级联赛俱乐部的规模要大5倍。太多俱乐部希望通过扩张来加入令人赢得暴利的超级联赛,通过高价购买球员,支出俱乐部难以承受的工资,使得俱乐部之间的差距越来越大,这种情况会导致足球的不健康发展。到欧洲特别是欧洲五大联赛去踢球,已成为所有非欧洲球员共同的梦想,将手下队员送到欧洲赛场已成为各国足球管理者的共识。

4 结论

足球全球化既是机遇也是挑战。足球的全球化发展和其他领域的全球化进程一样,它既是世界足球运动发展的一个新阶段,同时也是个充满危机的新时代。对于足球落后的国家和地区来说,足球全球化是他们快速成长的机遇,国外的高水平联赛为他们提供了更开放的交流平台,使他们的水平有机会在这个环境中得到成长,同时,借鉴国外足球的管理经验和联赛的运行机制,可以迅速提高足球运动管理水平,从而帮助本国足球运动健康发展。此外,通过教练员和球员的交流有助于加快足球优秀人才的培养等。但是,足球全球化的挑战同样严峻,譬如如何使这种全球化成为真正的“全球化”,而不是足球欧洲化,避免“马太效应”的出现,实现全世界足球运动的共同发展就是一个非常现实的问题。当今世界足球与经济的联系越来越紧密,它们之间的矛盾也越来越突出,面对足球全球化的挑战,我们必须认清发展趋势,吸收各国先进的经验,处理好各种矛盾,抓住机遇,科学地应对各种挑战,使足球运动更好的发展。

参考文献:

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〔8〕 魏忠,陈杰.足球文化与民族融合〔J〕.世界民族,2002,(5):74

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吃力啊!!!!!!!!!!

足球魅力——漫谈德比 城市是现代化的标志和见证者,每一个城市都又其独特的历史,也就有其独特的文化底蕴,这些文化内涵在无数的世纪里为人所津津乐道,巴黎是浪漫的,伦敦是端庄的,米兰是多元的,罗马是伟大的,马德里是灿烂的……如果将世界地图滩开,就象仰视夜空那样,那么地图中那一个个显耀的名字就如星空中一颗颗的恒星,如珍珠般的点缀在星空中,各自闪耀着夺人的迷人的光彩。它们的光芒有着各种各样的表现,建筑、饮食、音乐、文字,每一种都可以说是一个城市独特内涵的传播媒介,让世人认识城市,接受城市,当然,这也包括足球。

我要说的,就是足球,这个小小的黑白精灵。

有一个观点,人类在战争中得到前进,战争伴随着人类历史每一个脚印。姑且不论这是否人类本质争斗的本质所导致,体育的出现让人类很好的将欲望转移,减少了流血牺牲,虽然不是绝对的,但从这一角度来看,体育其实是十分伟大的。足球,是体育运动中最具魅力的一种,所谓的世界第一运动,全世界的人都为之沉浸,当然,足球文化发展不过百多年,但,这却是从深蕴的历史文化中发展起来的。所以,足球文化当然是文化当中一部分,每一个城市都有其独特的足球文化,这与其城市文化背景是息息相关的。这里,我要说的,就是这么一种文化。

德比,便是足球文化中与城市联系最为密切的,无城市变无所谓德比。德比是一种独特的城市文化体现,不是多元化的城市产生不了德比,德比不是足球文化的全部,却是最激动人心的一部分,因为这是一个城市的节日,你可以喜欢小城足球的那种恬淡,但你却不能否认德比的那份激情,是的,这就是德比。

姑且将我的键盘当成一个镜头,随着镜头,我们走访世界上可数的多元化城市,重新体验德比带给我们的激动,足球,便是这么精彩。

谈起德比,无可否认,世界上最著名的德比,在意大利北部。我们的第一个镜头,就来到这里。这里有一座美丽的城市,是的,那就是米兰。当今的米兰,是欧洲乃至世界时装文化的中心,流行的气息在这里无处不在,同时也是旅游文化最发达的地区之一,从这个侧面可以看到米兰那不断喷发的生机勃勃。但当看到米兰城中庄严的教堂时,我会记起,这座城市,有着同样足以夸耀世界的古老底蕴。米兰的崛起可以追索到十四世纪中后期,在那个欧洲全面复兴的黄金年代,米兰作为复兴文化的先驱阵地意大利的著名城市,率先在欧洲树立起它的地位,随着时间到达十五世纪,地中海贸易中心的形成更让米兰成为不同种族人民聚集的一个城市,为米兰日后的多元文化打下历史的基础。由于地处阿尔卑斯山脚下,靠近浪漫的法兰西民族,更由于在意大利统一期间曾经为法国人所统治,米兰比起另一座大城都灵来说,更加有绚丽的浪漫色彩。米兰的浪漫,更加体现这里的德比当中,每一次德比,都象是中世纪英雄互相决斗一样仿佛只发生在小说当中的那种浪漫。之所以说这里的德比最为著名,最为精彩,是因为德比的两名主角都是一样的传奇。红黑的张扬,蓝黑的深邃,这是米兰德比的最大特色,傲立于世界的特色。更因为无论哪个米兰的足球成绩都是足以写进历史的。米兰的足球,就如同这座城市一样,一方面有着逼人的勃勃生机,另一方面又有极其深邃的底蕴。无敌并不是最强大,有着劲敌的才是最强大的,与身边这个强大兄弟相互竞争是米兰双雄不断前进的动力,它们体现着同样的风采,却又有太多的针锋相对,这里我无意将这点点滴滴都翻出来,历史记得它们发生的一切。就象每一个传说都有传奇的人物一样,米兰传说里也有自己的主角们,从荷兰三剑客,德国三驾马车,到超级皮波,无敌维埃里,乌克兰核弹头……这些名字如此的如雷贯耳,但,是的,米兰全部拥有他们,这一个个名字都融化在一次次德比当中,见证米兰不朽的德比,每一个生在米兰,来到米兰,或者已经离开米兰的人心中都有一块神圣的地方,是的,那就是米兰德比。

离开地中海的米兰,我们或许再也找不到如此势均力敌的德比,但德比的精彩却是无法抹杀的,让我们跨过英吉利海峡,将镜头投向不列颠群岛的工业心脏——曼彻斯特。这里是英国汽车制造中心,高度发达的商业中心之一。同样的,这里也有着德比。比起米兰,这里德比的旗帜更加分明,令全球疯狂的红色是这里的主题,但它同样无法磨灭身边这面看似淡淡的蓝色旗帜。曼彻斯特,与大多数英国城市一样,都是工业革命的直接产物,这注定了这里的节奏永远是激烈,快速的。我们将镜头放大,在曼彻斯特大街上转一圈,我们会发现,这里蓝色痕迹竟然比红色还多。作为红色的拥有者,曼联可以征服全世界球迷的心,但它却无法征服身旁这些人的心,这里更多的心是属于蓝色的。这或许是德比的独特魅力。这里的德比,或许没有米兰德比那么壮观和著名,但却更加的激烈。曼联的强大使得曼城的蓝色一直无法向世人展示它的风采,而曼联却一直无法征服大部分人的心,这就注定了当红色遇上蓝色,那就只有拼命一个结果,是的,德比的代名词之一就是世仇。所以基恩可以踢断哈兰德的腿,而曼联可以在同一个地方战胜皇马而不敌它的同城兄弟。是的,这是德比,足球文化中最独特的一部分。

将镜头轻轻往旁边移动一下,我们便看到了英国第三大城市,这座城市叫做利物浦。地理的接近使得这座城市与曼彻斯特有着太多的相似,同样的,这里也是工业革命的产物,这里也是商业十分发达的地区,但有一点不同的是,利物浦是由渔村发展而来的,这使它比曼城更具有乡土气息,这可以从这里的人们那不同于正统英语的口音中可以得到证实。但同样的是,这里的德比一样的精彩,甚至可以说,如果曼城德比叫做激烈,那么这里可以称做水火不容。这里与米兰德比的相同之处在于他们的接近性,红军实力的下降和太妃塘实力的上升使得这里的德比更加火暴,更加势均力敌。

告别第三大城市,我们继续在不列颠群岛上旅行,我们将镜头对准泰晤士河畔,对了,这里就是英国第一大城市,昔日日不落帝国的心脏——伦敦。这个历史悠久的古城,曾经有多少人光临过它,从撒克逊人到维京海盗,从罗马人到日尔曼人,频繁的民族迁徙导致了伦敦的多元性。伦敦是个性是多面的,汇聚了多少民族精华的伦敦可以说是欧洲中世纪的一个缩影,这也可以理解为什么这里的德比堪称最热闹的德比,从大名鼎鼎的兵工厂,到新航空母舰切尔西,从白鹿径到快乐谷,热刺和查尔顿同样属于这座多元的城市。甚至已经沉沦的温不尔登和西汉姆,在这个城市的角落里也有无限精彩。如此复杂的德比,造就了伦敦独特可爱的球迷,所以在坎贝尔成为枪手的一员的时候,白鹿径的人们用叛徒和口水来招待他也就一点都不出奇了。

这就是不列颠上的德比,这三座城市成三角对抗之势在英国的足球版图上针锋相对,他们占据了英国足球的不止半壁江山。我们已经在不列颠群岛上逗留了太多的时间,让我们再次起程,做一次长途旅行,沿着几百年前哥伦布的路线,跨过大西洋,不同的是,我们的目的地是布宜诺斯艾利斯,潘帕斯草原上的明珠。南美大陆是一个和非洲一样充满神秘的大陆。在这个大陆上唯一堪称拥有德比的地方就只有阿根廷的首都了。布宜诺斯艾利斯是在南美当中建立起来的,虽然它没有欧洲一系列城市的悠久底蕴,却有着与它历史一样的特点,布宜诺斯艾利斯有着强烈的战斗精神。顺其自然的,这里的德比的战斗性自然是最强的。好象德比的旗帜都是那么的鲜明,红色和蓝色同样是这里的主题,这里的德比同样是以势均力敌而著名,德比的两个主角同样都充满了传奇,所以我要说,这里是南美的米兰,这里的德比和米兰的德比一样扬名全世界。不同的是,潘帕斯草原的劲风孕育中的这两支球队,都是那么地激射和磅礴,或许这也与阿根廷民族特性相同,具有明显拉丁风格,从当年西班牙殖民时期流传下来的细腻的同时,也具有无比豪迈的大刀阔斧,所以说这里的足球是南美足球的异类。这里的德比一样是异常火暴的,这里也走过一连串伟大的名字,从独一无二的马拉多纳,到贝隆、萨维奥拉、里克尔梅、艾马尔、达历桑德罗,再到现在的小德尔加多、特维斯,这是一连串震撼世界的名字,这个城市将因为这些名字而让全世界瞩目,阿根廷为世人所认识不是因为独立运动,不是因为马岛战争,而是因为这座城市,这座城市的德比,德比中走出来的这一连串名字,还有那两个闪闪发光的大力神杯。

我们起程回航,同样在当年哥伦布回欧洲登陆的地方,伊比利亚半岛。马德里,这座躺在比利牛斯山脉下静静沐浴地中海阳光的城市便出现在我们的镜头前。与伦敦一样,马德里也曾经在大航海时代作为世界闻名的帝国心脏而存在着,而且这里是壮丽的航海时代开拓者们出发的地点。我们可以将历史的目光再追索往前,这里曾作为罗马帝国,阿拉伯帝国的一部分,文艺复兴时代又是地中海贸易体系的一个重要地点,如此丰富多彩的历史注定了马德里文化的多重性,同时也注定了马德里作为首都的独特贵族气质,这个城市的德比因为有了伟大的皇家马德里而闻名世界,就象代表着马德里市的不同阶级,马德里竞技和皇家马德里的德比可能是最阶级对立性最严重的德比,马德里德比就好象平民起义军与御林军势不两立的较量。斯蒂法诺、普西卡什、尤西比奥,这些名字是御林军历史伟大的印记,贵族的血统是时代相传的,劳尔、希耶罗、卡西利亚斯则是御林军新的血脉。这座城市的伟大使得马德里的德比成为一个世界性的舞台,而不仅仅是一个城市的标志了。齐达内、费戈、卡洛斯、外星人、维埃里,最近刚刚走上这个舞台的是聚焦全世界最多目光的贝克汉姆。就象马德里这个欧洲与全世界联系最紧密的城市一样,马德里的足球是世界上最辉煌的舞台。每一个在这个舞台上登台过的人都会不禁感叹:马德里呀,这里便是马德里!

最后一站,我们的镜头聚焦到亚平宁的南部。之所以把最后一个镜头放在这里,是因为这里有欧洲的中心,伟大的罗马城。如果说马德里是欧洲的门户,那么罗马则是欧洲的心脏。罗马帝国奠定了欧洲的基础,而从当初七座山丘发展起来的古老的罗马城,从作为罗马帝国的心脏开始,见证了多少风雨。走进这个城市,望着雄伟的竞技场,你会明白历史的凝重在这里凝聚了多少个世纪。同样的,这里拥有两支世界上最出色的球队,如果说米兰的德比是华丽的,那么这里的德比就是激昂的!同样的,红色与蓝色都是势均力敌的,我们可以看到罗马在顶着巨大困难仍在苦苦地追寻着进攻的激情,我们可以看到拉齐奥在财政到了崩溃边缘的时候仍可以冲击着冠军,如果说马德里具有贵族的气息,那么罗马城就充满了尊严的气息!罗马城的血液里流淌的都是尊严,日尔曼人无法夺走的,阿拉伯人磨灭不掉的,拿破伦无法征服的!就是罗马城永恒的尊严,从母狼的传说中流传至今的,罗马城的尊严在罗马德比中得到完整的延续。

放下镜头,重新用我们自己的眼睛来看这张星光熠熠的地图,还有多少个城市在发光,都灵、慕尼黑、巴黎、布拉格、巴塞罗那……我的镜头无法一一记录这些伟大的城市,但足球,在每一个城市都存在,我甚至可以闻到这些浓郁文化中所透出来的浓浓香味。甚至可以说,每一个城市,都有它自己的德比,谁说德比一定要星光熠熠,谁说德比一定要轰动世界?就算默默无闻的德比,同样可以带来无穷激情和欢乐,那是足球的魅力!超过所有阶级所以文化所以地域隔阂的魅力,而德比,则是这种魅力的最完美的诠释,足球,是世界第一运动!

世界杯足球的欣赏与裁判论文怎么写

本赛季中国留洋球员在欧陆赛场上遇到了很大的困难,石俊董方卓回国,于海解约之后,其他的几名海外球员在欧陆赛场上也分外坎坷。邵佳一被俱乐部软封杀不给报名,郑智因伤一直没有能登场,唯一打主力的孙继海在英冠也遇到了红牌和被足总指控等风波。  上周末的英超榜首大战中,曼联的韩国边锋朴智星攻破了切尔西队的球门,给国内足坛同样带来不小的震撼。朴智星巅峰大战能首发虽有C罗受伤的原因,但韩国边锋早已在老特拉福德不止一次证明过自己的实力。

如果现在还要坚持中国留洋球员不比日韩差多少的论调就显得很可笑,无论是国家队赛事层面上,还是留洋球员在欧洲俱乐部的地位上,中国球员显然无法和邻居们相比。中国留洋球员中最杰出的范志毅和杨晨,也没达到中田英寿和朴智星的地步。

甚至从青年一代的留洋表现上中国也没有处于优势,朴周永在法甲摩纳哥一来就取得中国球员不敢想象的成功,与他同年龄段的中国留洋球员中,冯潇霆陈涛有能力但出不去,而董方卓在曼联起点太高只能回来。

中国国内对于海外留洋,有非常糟糕的井底之蛙般的心态,在留洋处于逆境的时候越发突出。国内足球环境不懂国际规矩的漫天要价,中国优秀球员少,现役球员能达到欧洲俱乐部要求的更少,但中国球员的国际地位注定球员身价上不去,一次性收取高价转会费这种做法只能扼杀球员的留洋机会。但在国内,优秀球员物以稀为贵,身价总被俱乐部定在一个被国际足坛看起来不合理的位置。

在2005年一家能踢欧冠的比利时俱乐部看中了中国年轻球员,对方很有诚意的来华谈判并开价,但国内俱乐部要200万美元的转会费。这导致谈判根本没办法继续下去,因为这比对方刚引进一名阿根廷青年国脚的费用还要高。由于现行的球员注册和转会制度不是国际通用的自由转会制度,因此中国球员流动难,去国外踢球更难,像日韩球员一样大量流入欧洲则是难上加难。

近邻日韩不但观念上支持留洋,在转会操作上更有很多实在的政策。比如日本有注册时间的特殊条款,一些球员能利用注册时间上的空档期打时间差以自由球员的身份留洋欧洲。这其实也是日本足协有意开的一项规定。韩国球员留洋则以租借为主,包括李东国这样的成名国脚俱乐部也会放他以租借身份去英超踢球。同时韩国球员在欧洲的名头,以及引援后带来的实际利益也让国外球会乐意掏比较高的转会费引进。

现阶段日本韩国都是在健全国内各项制度,保证青少年培养和提升国内联赛水平的基础上鼓励球员留洋,而中国在这三方面都无法和日韩相比。长此以往,谈何竞争。

在日本留洋球员中,既有中田英寿这样风光无限的精英,也有类似西泽明训这样处处碰壁的失败代表。但是无论是日本还是韩国,对于留洋失败者人家的球迷在论坛上基本上都是给予鼓励和积极的评价,也有很多人能非常冷静的分析失败原因,并提醒后来者小心的帖子。

大多数中国球迷还是真心支持球员在国际上闯荡的,也能以宽容的心态对待一些留洋运动中的失意者。相信多数中国球迷的素质,并不比日韩的理智球迷差。

如果俱乐部乃至足球管理层能看得更远一些,以实际政策鼓励更多人留洋;如果能有更多的人以积极和鼓励的态度,而不是阴暗的心理来对待留洋球员,中国旅欧军团无论是人数还是表现都会比现在更好。看看中国体育这20年来的巨大进步,朴智星不可能是中国足球运动员无法超越的对象,但前提是我们要找对方向,先花大力气改变自己。

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可以写球队的战术,只是介绍一支球队在不同的对手,不同的性质的比赛时运用的战术就行了,比如意大利在小组赛时可能运用得失442 打双前锋,但是在淘汰赛事就会使用451 打防守反击。在这里可以同事家介绍对不同性质的犯规以及动作的大小来研究一下裁判的判罚,比如是战术犯规就可以只是警告,要是恶意的犯规,不管动作大小应该都会出牌,这些都是基本的要求,可以看看裁判是怎样判的。这些都只是本人的一些看法,希望对楼主有所帮助。

足球比赛是很多人喜欢的运动之1,不知你在欣赏比赛时,除了为自己喜爱的球队、球星呐喊助威和每1个进球激情狂欢外,还有没有想过用物理的眼光来欣赏它。实际上,这项运动包含了很多物理知识。现在我们透过足球场上常见的几种现象来看1下:1 球越滚越慢。在球场上踢出的球越滚越慢,最终停下来。这是因为踢出的足球由于惯性要保持原来的运动状态,沿原来的运动方向继续滚动;而在运动方向上只受到了滚动摩擦力的作用,这个阻力改变了足球的运动状态,阻碍足球滚动,使球越滚越慢,所以球最终停止运动。2 球在下落后,每次上升的高度都比上1次低。可以用能量的观点来分析:球在下落时,由于球和空气之间克服摩擦,要损失1部分机械能;同时球在碰撞地面时,也要损失1部分机械能,这样球的机械能就逐渐减少,所以球上升的高度将越来越小。 1 23下1页 3 守门员接球。当队员大脚射门时,球速可以高达100千米/小时。如果守门员用胸部停球,那么胸部所受到的冲力将高达1500牛;如果用手接球,冲力要减少到500牛。这是因为通过手臂的运动可使球的制动距离延长3倍的缘故。 4 守门员扑点球。守门员扑点球时,扑住的成功率1般只与守门员的判断反应能力有关,为什么呢?因为点球的位置距球门只有9.15米,射门时球速可以高达100千米/小时,这样球到球门的时间大约是0.32秒,而人脑的反映时间大约是0.6秒,这样足球到球门的时间就会远远小于人脑的反映时间,所以守门员根本没有时间调整自己的意识,因此点球的扑住与否跟守门员对进球方向的预先判断直接有关。正是由于这种原因我们在看点球大战时,球明明向球门左边飞去而守门员却扑向右边就不足为奇了。5 运动员绊倒时前倾。快速奔跑的运动员被对方运动员的脚或身体绊住时,都是向前倾倒。出现这种情况的原因是:人的下半身由于被绊住而停止了运动,上身却由于惯性仍保持原来的运动状态继续向前运动,于是奔跑的运动员绊倒时向前倾倒。6 喷雾疗伤。在足球比赛中,运动员相互碰撞跌倒后,常看到运动员双手抱腿,在地上翻滚。这时,队医就会迅速进场,从药箱中取出1只瓶子,对着球员的伤痛处喷出1股白雾,1会,伤员疼痛消失,就可以重新入场比赛了。实际上这是因为瓶中装的是“冷气雾镇痛”,它是由氟氯甲烷配1些镇痛治伤药组成,这种药液从喷嘴喷到伤处时,迅速汽化成雾状。由于汽化要吸收大量的热量,运动员受伤处温度将急剧下降,血管收缩,神经麻痹,于是痛感就很快消失。

7 弧线球的形成。我们在看球时,经常听到解说员说:球在空中划着美丽的弧线,直挂球门角。那么球为什么在空中划着美丽的弧线呢?那是因为运动员在踢球时,用脚的内侧或外侧摩擦球使球在空中水平方向运动,这样就造成了球的水平两侧的气流速度大小不1样,根据气体流速与压强的关系,空气对球在水平方向上的力的大小也就不1样,所以球在前进的同时,还在与球前进方向垂直的水平方向上发生弯曲,从而造成了“美丽的弧线”。